Figuras de Linguagens

(A teoria está no item LITERATURA)

Figuras de linguagem - exercícios

(Apostila do Curso Objetivo)



Unip-Objetivo



Nos exercícios de número 1 a 22, faça a associação de acordo com o seguinte código:

a) elipse g) anacoluto

b) zeugma h) silepse de gênero

c) pleonasmo i) silepse de número

d) polissíndeto j) silepse de pessoa

e) assíndeto l) anáfora

f) hipérbato m) anástrofe



1. ( ) “Dizem que os cariocas somos pouco dados aos jardins públicos.”(Machado de Assis)

2. ( ) “Aquela mina de ouro, ele não ia deixar que outras espertas botassem as mãos.” (José Lins do Rego)

3) ( ) “Este prefácio, apesar de interessante, inútil.” (Mário Andrade)

4. ( ) “Era véspera de Natal, as horas passavam, ele devia de querer estar ao lado de lá-Dijina, em sua casa deles dois, da outra banda, na Lapa-Laje.” (Guimarães Rosa)

5. ( ) “Em volta: leões deitados, pombas voando, ramalhetes de flores com laços de fitas, o Zé-Povinho de chapéu erguido.”

(Aníbal Machado)

6. ( ) “Sob os tetos abatidos e entre os esteios fumegantes, deslizavam melhor, a salvo, ou tinham mais invioláveis esconderijos, os sertanejos emboscados. “ (Euclides da Cunha)

7. ( ) V. Exa. está cansado?

8. ( ) “Caça, ninguém não pegava... (Mário de Andrade)

9. ( ) “Mas, me escute, a gente vamos chegar lá.”(Guimarães Rosa)

10. ( ) “Grande parte, porém, dos membros daquela assembléia estavam longe destas idéias.”(Alexandre Herculano)

11. ( ) “E brinquei, e dancei e fui

Vestido de rei....”(Chico Buarque)

12. ( ) “Wilfredo foge. O horror vai com ele, inclemente. Foge, corre, e vacila, e tropeça e resvala, E levanta-se, e foge alucinadamente....”(Olavo Bilac)

13. ( ) “Agachou-se, atiçou o fogo, apanhou uma brasa com a colher, acendeu o cachimbo, pôs-se a chupar o canudo do taquari cheio de sarro.” (Graciliano Ramos)

14. ( ) “Tão bom se ela estivesse viva me ver assim.”

(Antônio Olavo Pereira)

15. ( ) “Coisa curiosa é gente velha. Como comem!” (Aníbal Machado)

16. ( ) “Sonhei que estava sonhando um sonho sonhado.”(Martinho da Vila)

17. ( ) “Rubião fez um gesto. Palha outro; mas quão diferentes.”( Machado de Assis)

18. ( ) “Estava certo de que nunca jamais ninguém saberia do meu crime.” (Aurélio Buarque de Holanda)

19. ( ) “Fulgem as velhas almas namoradas....

- Almas tristes, severas, resignadas,

De guerreiros, de santos, de poetas. “

(Camilo Pessanha)

20. ( ) “Muita gente anda no mundo sem saber pra quê: vivem porque vêem os outros viverem.”

(J. Simões Lopes Neto)

21. ( ) “Um mundo de vapores no ar flutua.”

(Raimundo Correa)

22. ( ) “Tende piedade de mulher no instante do parto.

Onde ela é como a água explodindo em convulsão

Onde ela é como a terra vomitando cólera

Onde ela é como a lua parindo desilusão.”

(Vinícius de Morais)



Nos exercícios de números 23 a 40, faça a associação de acordo com o seguinte código:

a) metáfora f) sinédoque

b) comparação g) sinestesia

c) prosopopéia h) onomatopéia

d) antonomásia i) aliteração

e) metonímia j) catacrese



23. ( ) “Asas tontas de luz, cortando o firmamento!”

(Olavo Bilac)

24. ( ) “Redondos tomates de pele quase estalando.”(Clarice Lispector)

25. ( ) “O administrador José Ferreira

Vestia a mais branca limpeza.”

(João Cabral de Melo Neto)

26. ( ) “A cidade inteira viu assombrada, de queixo caído, o pistoleiro sumir de ladrão, fugindo nos cascos de seu cavalo.”

(José Cândido de Carvalho)

27. ( ) “A noite é como um olhar longo e claro de mulher. “ (Vinícius de Morais)

28. ( ) A virgem dos lábios de mel é um das personagens mais famosas de nossa literatura.

29. ( ) “O pé que tinha no mar a si recolhe.” (Camões)

30. ( ) “Se os deuses se vingam, que faremos nós os mortais? “ ( V. Bergo)

31. ( ) “Solução onda trépida e lacrimosa; geme a brisa folhagem; o mesmo silêncio anela de opresso.”

( José de |Alencar)

32. ( ) “Avista-se o grito das araras.” (Guimarães Rosa)

33. ( ) “Da noite a tarde ea taciturna trova

Soluça...”

34. ( ) “O Forte ergue seus braços para o céu de estrelas e de paz.” ( Adonias Filho)

35. ( ) “Lá fora a noite é um pulmão ofegante.” (Fernando Namora)

36. ( ) “O meu abraço te informará de mim.”

(Alcântara Machado)

37. ( ) “Iam-se as sombras lentas desfazendo

Sobre as flores da terra frio orvalho. “( Camões)

38. ( ) “Não há criação nem morte perante a poesia

Diante dela, a vida é um sol estático

Não aquece, nem ilumina”

(Carlos Drummond de Andrade.)

39. ( ) “Um olhar dessa pálpebra sombra.”

(Álvares de Azevedo)

40. ( ) “O arco-íris saltou como serpente multicolor nessa piscina de desenhos delicados. “ (Cecília Meireles)





Nos exercícios de números 41 a 50, faça a associação de acordo com o seguinte código:



a) ironia d) paradoxo

b)eufemismo e) hipérbole

c) antítese f) gradação



41. ( ) “Na chuva de cores

Da tarde que explode

A lagoa brilha (Carlos Drummond de Andrade)



42. ( ) “Nasce o sol, e não dura mais que um dia.

Depois de luz, se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura

Em contínuas tristezas, a alegria.”

(Gregório de Matos)

43. ( ) “Se eu pudesse contar as lágrimas que chorei na

véspera e na manhã, somaria mais que todas as vertidas desde Adão e Eva. “(Machado de Assis)

44. ( ) “Todo sorriso é feito de mil prantos,

toda vida se tece de mil mortes.”( Carlos de Laet)

45. ( ) “Eu era pobre. Era subalterno. Era nada.”

(Monteiro Lobato)

46. ( ) “Residem juntamente no teu peito

Um demônio que ruge e um deus que chora.”

(Olavo Bilac)

47. ( ) “Quando a indesejada das gentes chegar.”

(Manuel Bandeira)

48. ( ) “Voando e não remando, lhe fugiram. “

(Camões)

49. ( ) “O dinheiro é uma força tremenda, onipotente, assombrosa.” ( Olavo Bilac)

50. ( ) “Moça linda, bem tratada, três séculos de família, burra como uma porta: um amor.” (Mário de Andrade)



Identifique nos textos abaixo os tipos de recursos expressivos que ocorrem.

51. “Olha a bolha d’água

no galho

Olha o orvalho!” (Cecília Meireles)

R.

52. “Bomba atômica que aterra!

Pomba atônita da paz!

Pomba tonta, bomba atômica.” (Vinícius de Morais)

R.

53. “Belo belo belo.

Tenho tudo quanto quero.” (Manuel Bandeira)

R.

54. “Não quero amar,

Não quero ser amado,

Não quero combater

Não quero ser soldado.”(Manuel Bandeira)

R.

55. “Lá vem o vaqueiro, pelos atalhos,

tangendo as reses para os currais...

Blém... Blém... blém... cantam os chocalhos

dos tristes bodes patriarcais.” (Ascenso Ferreira).

R.

56. “dúvida sombra

Sem dúvida na sombra

Na dúvida, sem sombra.” (Haroldo de Campos)

R.

57. “E fria, fluente, frouxa claridade

Flutua como as brumas de um letargo....“ (Cruz e Souza)

R.

58. “A onda anda

aonde anda

a onda?

a onde ainda

ainda onda

ainda onda

aonde?

aonde?

a onda a onda.” (Manuel Bandeira)

R.



Estabeleça a correlação:

a) assonância

b) paronomásia

c) onomatopéia

d) aliteração



59. ( ) “Se você gritasse

Se você gemesse,

se você tocasse

a valsa vienense,

se você dormisse

se você cansasse

se você morresse

Mas você não morre,

você é duro, José!” (Drummond)

60. ( ) Rua

torta,

Lua

morta.

Tua

porta.” (Cassiano Ricardo)

61. ( ) “Diamante. Vidraça

arisca, áspera asa risca

o ar. E brilha. E passa.” (Guilherme de Almeida)

62. ( ) “É pleno dia. O ar cheira a passarinho,

O lábio se dissolve em açúcares breves.

O zumbido da mosca embalança de sede.

.... Assurbanipa!....”(Mário de Andrade)

63. ( ) “Do amor morto motor da saudade

(...)

Divindade do duro totem futuro total” (Caetano Veloso)





Nomeie as figuras encontradas nos exercícios abaixo:

64. ( ) “Adeus: vamos para a frente,

recuando de olhos acesos.” (Drummond)

R.

65. “Plantava tudo que era verdura, que ficavam velhas no chão. “(José Lins do Rego)

R.

66 “A igreja era grande e pobre. Os altares, humildes.” (Carlos Drummond de Andrade)

R.

67. “Algumas janelas, aqui e ali, continuam acesas, esquecidas da noite que se foi.”( Fernando Sabino)

R.

68. “- Ninguém não vê nem um pé de cana.” (J. Lins do Rego)

R.

69. “E o olhar estaria ansioso esperando

e a cabeça ao saber da mágoa balançando

e o coração fugindo e o coração voltando

e os minutos passando e os minutos passando...”

(Vinícius de Morais)

R.

70. “E os sessenta milhões de brasileiros falamos e escrevemos de inúmeras maneiras a língua que nos deu Portugal.”

(Raquel de Queirós)

R.

71. “Guardei na memória pedaços de conversas.”

(Graciliano Ramos)

R,.

72. “Essas que ao vento vêm

Belas chuvas de junho!” (Joaquim Cardoso)

R.

73. “Foi por ti que num sonho de ventura

a flor da mocidade consumi.” (Álvares de Azevedo)

R.

.

Identificar nos textos abaixo as figuras presentes nas frases:

74. ( ) “A casa tem muitas gavetas

e papéis, escadas compridas.

Quem sabe a malícia das coisas

quando a matéria se aborrece?” (Drummond)

a) antítese b) assíndeto c) prosopopéia d) catacrese

e) comparação.

75. ( ) “Senhora, partem tão tristes

meus olhos por vós, meu bem,

que nunca tão tristes vistes

outros nenhum por ninguém.” (Camões)

a) metáfora e sinestesia

b) silepse e catacrese

c) catacrese e comparação

d) anáfora e hipérbole

e) hipérbato e sinédoque

76. ( ) “O préstito passando

Bando de clarins em cavalos fogosos

Utiaritis aritis assoprando cometas sagradas

Fanfarras fanfarrans

fenferrens

finfirrins

forrobodó de cuia.” (Mário de Andrade)

a) aliteração e metáfora

b) comparação e silepse

c) onomatopéia e aliteração

d) onomatopéia e metáfora

e) prosopopéia e comparação



Relacione as figuras de palavras:

a) sinestesia d) metonímia

b) catacrese e) sinédoque

c) metáfora f) comparação



77. ( ) “Deixe em paz meu coração

Que ele é um pote até aqui de mágoa.”(Chico Buarque)

78. ( ) “... como um lustro de seda dentro de um confuso montão de trapos de chita.” (Raquel de Queirós)

79. ( ) “Por uma única janela envidraçada, entravam claridades cinzentas e surdas, sem sombras.” (Clarice Lispector)

80. ( ) Folheada, a folha de um livro retoma....”

(João Cabral de Melo Neto)

81. ( ) “Navegam fome e cansaço nas profundezas do rio.” (Mauro Mota).

82. ( ) “A cidadezinha está calada, entrevada.” (Carlos Drummond de Andrade)



Relacione as figuras de construção:



a) silepse de gênero f) anáfora

b) elipse g) pleonasmo

c) zeugma h) hipérbato

d) assíndeto i) anacoluto

e) polissíndeto j) silepse de número

l) silepse de pessoa



83. ( ) “Política, Samuel não discutia.” (Carlos Drummond de Andrade)

84. ( ) “Eu, parece-me que sim; pelo menos nada conheço, que se lhe aparente.” (Mário de Sá Carneiro)

85. ( ) “Vossa Senhoria pode ficar descansado; não digo nada; cá estou para outras.”( Machado de Assis)

86. ( ) “Os outros reparos, aceitei-os todos.”

(Mário de Andrade)

87. ( ) “Entramos os cinco, em fila, na sacristia escura.”

(Carlos Drummond de Andrade)

88. ( ) “Ama, e treme, e delira, e voa, e foge e engana.”

(Alberto de Oliveira)

89. ( ) “- E o povo de Marvalha? perguntava ele aos canoeiros.

- Estão em São Miguel.” (José Lins do Rego)

90. ( ) “Tenho certeza que fala de amor.”(Otto Lara Resende).

91. ( ) “noite sem lua, concha sem pérola”( Guimarães Rosa).

92. ( ) “Tudo cura o tempo, tudo gasta, tudo digere.”( Vieira)

93. ( ) “Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas quatro,pegando-se, apertando-se, fundindo-se.” (Machado de Assis)



Relacione as figuras de pensamento:

a) antítese

b) paradoxo

c) ironia

d) eufemismo

e) hipérbole

f) gradação

g) prosopopéia ou personificação

apóstrofe



94. ( )“Parece que toda cidade precisava ter um louco na rua para chamar o povo à razão.” (José J Veiga)

95. ( )“E me beija com alma e fundo/ até minh’alma se sentir beijada...” (Chico Buarque)

96. ( ) “Holanda defenderá a verdade de vossos sacra-mentos. Holanda edificará templos, Holanda levantará altares...” (Vieira)

97. ( )“As florestas ergueram os braços peludos.” (Raul Bopp)

98. ( ) “Colombo, fecha a porte dos teus mares.” (Castro Alves)

99. ( ) “Tendes a volúpia suprema da vaidade, qu é a vaidade da modéstia.” (Machado de Assis)

100. ( ) “Gente que nasceu, amou, sofreu aqui.” (Fernan-do Brandt)

101. ( ) “E pela paz derradeira que enfim vai nos redi-mir. Deus lhe pague.” (Chico Buarque)



Relacione as figuras de som:

a) aliteração

b) assonância



c) kparonomásia

d) onomatopéia



102. ( ) “Leis perfeitos seus peitos direitos

me olham assim

fino menino me inclino

pro lado do sim

rapte-me adapte-me capte-me coração.”

(Caetano Veloso)



103.( ) “Plunct, plact, zum, você não vai a lugar ne-nhum.” (Raul Seixas)

104, ( ) “Toda gente homenageia Januária na janela.”

(Chico Buarque)

105. ( ) “Há um pinheiro estático e extático.” (Rubem Braga)

Hábito de leitura cai no Brasil, revela pesquisa

Parcela de leitores passou de 55% para 50% da população entre 2007 e 2011. Até entre crianças e adolescentes, que leem por dever escolar, houve redução

O brasileiro está lendo menos. É isso que revela a pesquisa Retrato da Leitura no Brasil, divulgada nesta quarta-feira pelo Instituto Pró-Livro em parceria com o Ibope Inteligência. De acordo com o levantamento nacional, o número de brasileiros considerados leitores – aqueles que haviam lido ao menos uma obra nos três meses que antecederam a pesquisa – caiu de 95,6 milhões (55% da população estimada), em 2007, para 88,2 milhões (50%), em 2011.

A redução da leitura foi medida até entre crianças e adolescentes, que leem por dever escolar. Em 2011, crianças com idades entre 5 e 10 anos leram 5,4 livros, ante 6,9 registrados no levantamento de 2007. O mesmo ocorreu entre os pré-adolescentes de 11 a 13 anos (6,9 ante 8,5) e entre adolescente de 14 a 17 (5,9 ante 6,6 livros).

Para Marina Carvalho, supervisora da Fundação Educar DPaschoal, que trabalha com programas de incentivo à leitura, uma das razões para a queda no hábito de leitura entre o público infanto-juvenil é a falta de estímulos vindos da família. “Se em casa as crianças não encontram pais leitores, reforça-se a ideia de que ler é uma obrigação escolar. Se existe uma queda no número de leitores adultos, isso se reflete no público infantil”, diz a especialista. “As crianças precisam estar expostas aos livros antes mesmo de aprender a ler. Assim, elas criam uma relação afetuosa com as publicações e encontram uma atividade que lhes dá prazer.”

O levantamento reforça um traço já conhecido entre os brasileiros: o vínculo entre leitura e escolaridade. Entre os entrevistados que estudam, o percentual de leitores é três vezes superior ao de não leitores (48% vs. 16%). Já entre aqueles que não estão na escola, a parcela de não leitores é cerca de 50% superior ao de leitores: 84% vs. 52%.

Outro indicador revela a queda do apreço do brasileiro pela leitura como hobby. Em 2007, ler era a quarta atividade mais apreciada no tempo livre; quatro anos depois, o hábito caiu para sétimo lugar. Antes, 36% declaravam enxergar a leitura como forma de lazer, parcela reduzida a 28%.

À frente dos livros, apareceram na sondagem assistir à TV (85% em 2011 vs. 77% em 2007), escutar música ou rádio (52% vs. 54%), descansar (51% vs. 50%), reunir-se com amigos e família (44% vs. 31%), assistir a vídeos/filmes em DVD (38% vs. 29%) e sair com amigos (34% vs. 33%). "No século XXI, o livro disputa o interesse dos cidadãos com uma série de entretenimentos que podem parecer mais sedutores. Ou despertamos o interesse pela leitura, ou perderemos a batalha", diz Christine Castilho Fontelles, diretora de educação e cultura do Instituto Ecofuturo, que há 13 anos promove ações de incentivo a leitura.

Um levantamento recente do Ecofuturo revelou a influência das bibliotecas sobre os potenciais leitores. De acordo com o levantamento, estudantes de escolas próximas a bibliotecas comunitárias obtêm desempenho superior ao de alunos que frequentam regiões sem biblioteca. Nesses casos, o índice de aprovação chega a ser 156% superior, e a taxa de abandono cai até 46%. "Ainda temos uma desafio grande a ser enfrentado, já que grande parte das escolas da rede pública não contam com biblioteca." Uma lei aprovada em 2010 obriga todas as escolas a ter uma biblioteca até 2020. Na época, o movimento independente Todos Pela Educação estimou que, para cumprir com a exigência, o país teria de erguer 24 bibliotecas por dia.

A pesquisa Retrato da Leitura no Brasil foi realizada entre 11 de junho e 3 de julho de 2011 e ouviu 5.012 pessoas, com idade superior a 5 anos de idade, em 315 municípios. A margem de erro é de 1,4 ponto percentual.

O que estudar para a prova de Literatura do ENEM?

O Texto Literário

Figuras e Efeitos de Linguagem
Estrutura do Texto Narrativo
As Funções da Linguagem
Intertextualidade e Apropriação

As Principais Relações entre Textos

O Texto Poético
Poesia e Metalinguagem
Estilos de Época
Fase Colonial
O Barroco
Neoclassicismo
Fase Imperial
O Romantismo
O Realismo
Realismo/Naturalismo
Parnasianismo
O Realismo/Naturalismo no Brasil
Fase Moderna
O Simbolismo

Estilos de Época – Modernismo e Tendências Contemporâneas

O Modernismo no Brasil
A Semana de Arte Moderna
Grupos e Tendências do Modernismo
A Evolução do Modernismo

Referência: http://resultadoenem.net

Professor Jonas Machado - Português e Literatura

Tema redação Enem 2012

Galera!!! Agora é só praticar!!! Nada  é impossível, mais com a praticidade tudo fica mais fácil de compreender.

Bons Estudos!!!

Tema redação Enem 2012: 1. Novo Código Florestal
Tema redação Enem 2012: 2. Conferência do Rio+20
Tema redação Enem 2012: 3. Construção de usinas hidrelétricas na Amazônia
Tema redação Enem 2012: 4. Plano Nacional de Energia
Tema redação Enem 2012: 5. Sustentabilidade
Tema redação Enem 2012: 6. Lixo
Tema redação Enem 2012: 7. Economia verde
Tema redação Enem 2012: 8. Fontes de energia
Tema redação Enem 2012: 9. Cyberbullying
Tema redação Enem 2012: 10. Violência contra professores
Tema redação Enem 2012: 11. Papel dos professores em sala de aula
Tema redação Enem 2012: 12. Comportamento do motorista brasileiro
Tema redação Enem 2012: 13. Falta de educação no trânsito
Tema redação Enem 2012: 14. Imprudências no trânsito
Tema redação Enem 2012: 15. Número de jovens envolvidos em acidentes de trânsito
Tema redação Enem 2012: 16. Causas que mobilizam os jovens no Brasil
Tema redação Enem 2012: 17. Efeitos do Bullying na vida de uma criança
Tema redação Enem 2012: 18. Lei que favorece o sujeito que dirige alcoolizado
Tema redação Enem 2012: 19. Falta de blitz para a Lei Seca
Tema redação Enem 2012: 20. Não funcionamento do projeto Ficha Limpa
Tema redação Enem 2012: 21. Benefícios da prática esportiva para o indivíduo e para a sociedade
Tema redação Enem 2012: 22. Comissão da verdade
Tema redação Enem 2012: 23. Eleições municipais 2012
Tema redação Enem 2012: 24. Educação: princípio para a igualdade social
Tema redação Enem 2012: 25. Olimpíadas Brasil 2016
Tema redação Enem 2012: 26. Copa Brasil 2014
Tema redação Enem 2012: 27. Ascensão Feminina
Tema redação Enem 2012: 28. Olimpíadas de Londres 2012
Tema redação Enem 2012: 29. Primavera Árabe
Tema redação Enem 2012: 30. Desaparecimento das boas maneiras (educação)
Tema redação Enem 2012: 31. Terceirização da educação básica
Tema redação Enem 2012: 32. Catástrofes naturais
Tema redação Enem 2012: 33. Brasil no cenário internacional
Tema redação Enem 2012: 34. Crise econômica mundial
Tema redação Enem 2012: 35. União civil homossexual
Tema redação Enem 2012: 36. Comportamento perigoso do motorista brasileiro
Tema redação Enem 2012: 37. Falta de credibilidade do voto
Tema redação Enem 2012: 38. Importância do esporte para resgatar jovens da marginalidade
Tema redação Enem 2012: 39. Desigualdade de gênero
Tema redação Enem 2012: 40. Violência no futebol
Tema redação Enem 2012: 41. Marcha da Maconha
Tema redação Enem 2012: 42. Greves de setores essenciais para a sociedade
Tema redação Enem 2012: 43. Descriminalização das drogas
Tema redação Enem 2012: 44. Cotas universitárias
Tema redação Enem 2012: 45. Sexualidade do jovem brasileiro
Tema redação Enem 2012: 46. Delinquência juvenil
Tema redação Enem 2012: 47. Supervalorização da beleza física
Tema redação Enem 2012: 48. Concentração de renda
Tema redação Enem 2012: 49. Ascensão da classe C
Tema redação Enem 2012: 50. Movimento S.O.P.A - Lei de Combate à Pirataria Online
Tema redação Enem 2012: 51. Desgaste da imagem política
Tema redação Enem 2012: 52. Julgamento do Mensalão
Tema redação Enem 2012: 53. Movimento OWS Occupy Wall Street ('Ocupe Wall Street')
Tema redação Enem 2012: 54. Marcha contra a corrupção 2012
Tema redação Enem 2012: 55. Marcha das Vadias
Tema redação Enem 2012: 56. Manifestações: "Mamaço 2012"
Tema redação Enem 2012: 57. Postura individualista dos jovens
Tema redação Enem 2012: 58. Construção da usina de Belo Monte
Tema redação Enem 2012: 59. Acidente nuclear no Japão
Tema redação Enem 2012: 60. Brasil: busca por vaga permanente no Conselho de Segurança da ONU
Tema redação Enem 2012: 61. Crise na Grécia
Tema redação Enem 2012: 62. Participação da Venezuela no Mercosul
Tema redação Enem 2012: 63. Monarquia Constitucional
Tema redação Enem 2012: 64. Processos de nacionalização de hidrocarbonetos em países latinos
Tema redação Enem 2012: 65. Evolução da sustentabilidade
Tema redação Enem 2012: 66. Contrabando de armas
Tema redação Enem 2012: 67. Centenário de Jorge Amado
Tema redação Enem 2012: 68. Viver em harmonia
Tema redação Enem 2012: 69. Mercado paralelo de armas
Tema redação Enem 2012: 70. Consumo sustentável
Tema redação Enem 2012: 71. Direitos e deveres do cidadão
Tema redação Enem 2012: 72. Sustentabilidade e urbanização
Tema redação Enem 2012: 73. Protestos do Femen
Tema redação Enem 2012: 74. Produção de energia hidrelétrica no Brasil
Tema redação Enem 2012: 75. Guerra das Malvinas
Tema redação Enem 2012: 76. Ensino interativo online
Tema redação Enem 2012: 77. Reprovação e abandono escolar
Tema redação Enem 2012: 78. Intervenção do Estado em hábitos culturais
Tema redação Enem 2012: 79. Criminalidade e agressão dos jovens
Tema redação Enem 2012: 80. Homofobia e direitos dos homossexuais
Tema redação Enem 2012: 81. Poder transformador da internet
Tema redação Enem 2012: 82. Fatores que levam uma pessoa a ser vítima de bullying
Tema redação Enem 2012: 83. Direitos reprodutivos da mulher
Tema redação Enem 2012: 84. Interferência dos professores na educação
Tema redação Enem 2012: 85. Questões indígenas no Brasil
Tema redação Enem 2012: 86. Massacre de Realengo (RJ)
Tema redação Enem 2012: 87. Massacre na escola de Columbine (EUA)
Tema redação Enem 2012: 88. Justiça restaurativa
Tema redação Enem 2012: 89. Onda de imigração no Brasil
Tema redação Enem 2012: 90. Terremoto no Irã
Tema redação Enem 2012: 91. Novas formas de trabalho
Tema redação Enem 2012: 92. Carro: instrumento vulnerável
Tema redação Enem 2012: 93. Falta de respeito com os ciclistas
Tema redação Enem 2012: 94. Bullying Físico
Tema redação Enem 2012: 95. Falta de incentivo ao esporte
Tema redação Enem 2012: 96. Inclusão social dos deficientes
Tema redação Enem 2012: 97. Alto índice de gravidez na adolescência
Tema redação Enem 2012: 98. Bullying Verbal
Tema redação Enem 2012: 99. Policiais não preparados para combater o crime
Tema redação Enem 2012: 100. Transtornos psicológicos sofrido




Referência :http://noticias.universia.com.br

A Argumentação               

A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o comportamento alterado.
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como nós.
No momento da construção textual, os argumentos são essenciais, esses serão as provas que apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o leitor de que essa é a correta.

Há diferentes tipos de argumentos e a escolha certa consolida o texto.

Argumentação por citação

Sempre que queremos defender uma ideia, procuramos pessoas ‘consagradas’, que pensam como nós acerca do tema em evidência.
Apresentamos no corpo de nosso texto a menção de uma informação extraída de outra fonte.

A citação pode ser apresentada assim:

Assim parece ser porque, para Piaget, “toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras” (Piaget, 1994, p.11). A essência da moral é o respeito às regras. A capacidade intelectual de compreender que a regra expressa uma racionalidade em si mesma equilibrada.

O trecho citado deve estar de acordo com as ideias do texto, assim, tal estratégia poderá funcionar bem.

Argumentação por comprovação

A sustentação da argumentação se dará a partir das informações apresentadas (dados, estatísticas, percentuais) que a acompanham.
Esse recurso é explorado quando o objetivo é contestar um ponto de vista equivocado.

Veja:

O ministro da Educação, Cristovam Buarque, lança hoje o Mapa da Exclusão Educacional. O estudo do Inep, feito a partir de dados do IBGE e do Censo Educacional do Ministério da Educação, mostra o número de crianças de sete a catorze anos que estão fora das escolas em cada estado.
Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milhão de crianças, ou 5,5 % da população nessa faixa etária (sete a catorze anos), para a qual o ensino é obrigatório, não frequentam as salas de aula.
O pior índice é do Amazonas: 16,8% das crianças do estado, ou 92,8 mil, estão fora da escola. O melhor, o Distrito Federal, com apenas 2,3% (7 200) de crianças excluídas, seguido por Rio Grande do Sul, com 2,7% (39 mil) e São Paulo, com 3,2% (168,7 mil).

(Mônica Bergamo. Folha de S. Paulo, 3.12.2003)

Nesse tipo de citação o autor precisa de dados que demonstrem sua tese.

Argumentação por raciocínio lógico

A criação de relações de causa e efeito é um recurso utilizado para demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é necessária, e não fruto de uma interpretação pessoal que pode ser contestada.
Veja:

“O fumo é o mais grave problema de saúde pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas terminantemente. Para os desobedientes, cadeia.”

VARELLA, Drauzio. In: Folha de S. Paulo, 20 de maio de 2000.

Para a construção de um bom texto argumentativo faz-se necessário o conhecimento sobre a questão proposta, fundamentação para que seja realizado com sucesso.

REFERÊNCIA INFO ESCOLA

NOVAS QUESTÕES!!!

EXERCÍCIOS DE FONÉTICA

1.Assinale como VERDADEIRAS as séries em que todos os ENCONTROS VOCÁLICOS estão corretamente classificados e como FALSAS aquelas em que isso não ocorre:
( ) pai - céu - muito - DITONGOS DECRESCENTES
( ) sei - muito - herói - HIATOS
( ) quase - eqüestre - equânime - DITONGOS CRESCENTES
( ) vem - mãe - põe - DITONGOS ORAIS DECRESCENTES
( ) Uruguai - enxagüei - saguão – TRITONGOS

2. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as letras que a compõem é: a) importância b) milhares c) sequer d) técnica e) adolescente
3. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta não um, mas dois fonemas? a) exemplo b) complexo c) próximos d) executivo e) luxo

4. As palavras “cambalacho”, “carretilha”, “circunferência”, apresentam, respectivamente:
a) oito, nove e doze fonemas
b) oito, oito e onze fonemas;
c) oito, sete e treze fonemas;
d) sete, oito e doze fonemas;
e) oito, oito e doze fonemas.

5.As palavras “pandemônio”, “derreado” e “oxalá” apresentam, respectivamente:
a) nove, sete e cinco fonemas;
b) nove, sete e seis fonemas;
c) oito, seis e cinco fonemas;
d) nove, oito e seis fonemas;
e) oito, oito e cinco fonemas.

6. As palavras “bilíngüe”, “derradeiro” e “complexo” apresentam respectivamente:
a) sete, oito e oito fonemas;
b) sete, nove e sete fonemas;
c) oito, oito e oito fonemas;
d) sete, nove e oito fonemas;
e) oito, oito e sete fonemas.

7. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos apresentam o mesmo número de fonemas de “carreata”:

a) elíptico - sexagenário - retângulo;
b) exagero - girassol - amígdala;
c) ovelheiro - exceder - enxaqueca;
d) miserando - excluso - fantasia;
e) groselha - brinquedo - misantropa.

8. Que alternativa apresenta compostos com o mesmo número de fonemas de “esquisitice”?
a) irresoluto - framboesa - basilicão;
b) gargalhada - supressão - hamburguer;
c) pampulha - onomatopáico - hinduísta;
d) consangüíneo - apropinquar - farisaísmo;
e) heterogênio - sortilégio - ostensório.

9. As palavras “qüinqüênio”, “batráquio” e “miscelânea”, apresentam respectivamente:
a) nove, nove e nove fonemas;
b) nove, oito e nove fonemas;
c) oito, nove e oito fonemas;
d) oito, oito e nove fonemas;
e) nove, nove e nove fonemas.

10. As palavras “profilaxia”, “translineação” e “cavalheiro” apresentam respectivamente:
a) onze, doze e nove fonemas;
b) doze, doze e treze fonemas;
c) doze, onze e doze fonemas;
d) onze, dez e doze fonemas;
e) onze, onze e doze fonemas.

11. As palavras “putrescência”, “oscilógrafo” e “vitrescibilidade” apresentam, respectivamente:
a) onze, onze e quinze fonemas;
b) dez, onze e quatorze fonemas;
c) dez, dez e quinze fonemas;
d) onze, onze e quinze fonemas;
e) dez, doze e treze fonemas.

12. As palavras “discussão”, “fissilíngüe” e “sanguessuga”, têm respectivamente:
a) oito, oito e oito fonemas;
b) oito, oito e nove fonemas;
c) nove, oito e nove fonemas;
d) nove, nove e nove fonemas;
e) oito, nove e oito fonemas.

BOAS RAZÕES PARA FAZER O ENEM 2012!

            

O Exame Nacional  de Ensino Médio este ano acontecerá nos dias 03 e 04 de novembro.

            Algumas perguntas e respostas sobre o exame:

O ENEM É OBRIGATÓRIO? Não, o ENEM tem caráter voluntário, porém o Ministério da Educação vem afirmando desde a primeira edição do NOVO ENEM (2009) que será obrigatório a todo aluno concluinte do Ensino Médio.

O ENEM DÁ DIPLOMA DE 2º GRAU? Sim, o ENEM certifica o Ensino Médio para maiores de 18 anos que ainda não o concluíram e tiverem notas mínimas de 400 pontos em cada uma das provas objetivas e 500 pontos na redação.

QUAIS AS VANTAGENS DE FAZER O ENEM? O governo Federal oferece programas de auxílio aos estudantes como FIES, PROUNI e SISU, que beneficiam apenas aos que fizeram o ENEM.

O QUE É FIES ( FINANCIAMENTO ESTUDANTIL)? FIES é destinado a financiar, prioritariamente, a graduação no Ensino Superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação e estejam regularmente matriculados em instituições não gratuitas cadastradas no programa.

O QUE É PROUNI ( PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS)? O Governo Federal oferece bolsas de ensino para alunos em instituições de ensino particulares e privadas a partir do ENEM. Além de alguns requisitos exigidos do aluno, com renda per capital, a nota do ENEM é decisiva na seleção dos bolsistas. As bolsas podem ser integrais ( 100%) ou parciais (50%).

O QUE  É SISU ( SISTEMA INTEGRADO DE SELIÇÃO UNIFICADA)? Em 2011, 95 Instituições de ensino médio no Brasil utilizaram o ENEM como processo seletivo para ingresso de novos alunos, extinguindo assim o seu vestibular. Em nosso estado, são exemplos a UFSCPA, FURG, UFPEL, UNIPAMPA E UERGS.

O ENEM funciona como uma espécie de vestibular único, lá que os estudantes podem concorrer a vagas em qualquer universidade do Brasil cadastrada no programa, a partir da nota do exame.

Mais uma boa razão para você fazer o ENEM:

Algumas empresa já adotam o desempenho do candidato com critério de seleção de estagiários. Uma chance a mais para aqueles que não têm ainda nenhuma experiência.

Portanto, não basta apenas FAZER O ENEM,  é preciso

 fazê – lo Bem!

BOA SORTE A TODOS CANDIDATOS DESSE ANO!!!


REFERÊNCIA MAZAAH! NEWS